Das Konzept dahinter
Du hast Hummeln im Hintern!“
– das ist ein Satz, den viele Menschen mit Neurodivergenten, besonders ADHSlern verbinden.
Daher wurde die Hummel mit ihrem Team zu meinem Bild um, Neurodivergenz verständlich zu machen, darüber aufzuklären und Menschen mit Neurodivergenz zu zeigen: Es ist nicht dein Fehler. Du machst nichts falsch! Dein Kopf funktioniert anders und das kann sich zum Beispiel dadurch zeigen, dass du “Hummeln im Hintern” hast.
Das Team stellt sich vor:
Die Hummel
Die Hummel steht für ADHS. Sie ist neugierig, kreativ und voller Energie. Manchmal bringt sie das Team auf tolle Ideen – manchmal sorgt sie aber auch für ein bisschen Chaos.
Paulina
Paulina hat ADHS und nimmt uns mit durch die Geschichten der Hummel und ihres Teams. Gemeinsam mit ihr lernen wir, wie ein Hummelgehirn funktioniert und warum manches anders läuft alsgeplant.
Der Wächter
Der Wächter repräsentiert den Präfrontalen Cortex. Der Wächter passt auf die Hummelburg auf. Er versucht, wichtige Informationen zu sortieren, Entscheidungen zu treffen und den Überblick zu behalten. Doch die Hummel lenkt ihn manchmal ab.
Dori
Dori steht für den Neurotransmitter Dopamin. Dori ist die flinke Botin des Teams. Sie hilft dabei, wichtige Nachrichten, Ideen und Erinnerungen dorthin zu bringen, wo sie gebraucht werden. Sie liebt es Spaß zu haben. Hat sie diesen, kann sie Kisten mit einem “Besonders wichtig”-Stempel kennzeichen.
Edda
Edda stellt die Amygdala dar. Edda passt auf Paulina auf. Sie hält ständig Ausschau nach Gefahren und möchte verhindern, dass etwas passiert. Manchmal ist sie dabei etwas vorschnell und schlägt Alarm, obwohl noch gar keine Gefahr besteht.
Petra - das Drama Lama
Petra gibt der RSD (Rejection Sensitive Dysphoria) eine Stimme. Petra möchte Paulina vor Enttäuschungen und Ablehnung beschützen. Leider vermutet sie manchmal Probleme, obwohl noch gar keine da sind, und macht aus kleinen Dingen schnell eine große Sache.
Kurzes Erklärungsbeispiel: Paulina lernt das Wort "Hund"
Das Ohr
- Neurotypisch: Bringt die Information zum Wächter -> Info kommt beim Wächter an
- mit ADHS: Bringt die Information zum Wächter, aber die Hummel findet die Info auch super spannend und fängt sie ab -> Info kommt nicht beim Wächter an
- mit Strategie: Bringt die Information zum Wächter, die Hummel wird durch ihre Lieblingsblume abgelenkt -> Info kommt beim Wächter an
Der Wächter
- Neurotypisch: Priorisiert die Information und verpackt das Wortbild in eine Kiste für das Deutschzimmer -> Kiste kann weitergeleitet werden mit korrektem Inhalt
- mit ADHS: Hummel will dem Wächter unbedingt von ihrer tollen Blume erzählen. Der Wächter kann nicht gut verpacken und verpackt: „Hun“ -> Kiste kann weitergeleitet werden, aber mit falschem Inhalt
- mit Strategie: Der Wächter hat Kopfhörer auf. So hört er die Hummel nicht und kann sich auf seine Aufgabe konzentrieren -> Kiste kann weitergeleitet werden mit korrektem Inhalt
Die Kiste
- Neurotypisch: Enthält den korrekten Inhalt
- mit ADHS: Enthält „Hun“ statt dem korrekten „Hund“
- mit Strategie: Enthält den korrekten Inhalt und da Dori sehr wach ist, bekommt sie den „Sehr wichtig“ Stempel
Dori
- Neurotypisch: Nimmt die Kiste entgegen und bringt sie in die Hummelburg, ins richtige Zimmer, ins richtige Regal
- mit ADHS: Die Aufgabe ist soooo langweilig. Dori hat keine Lust und bringt die Kiste ins falsche Zimmer, ins falsche Regal
- mit Strategie: Dori liebt Musik. Dabei hat sie immer Spaß. Dadurch ist sie wacher und bringt die Kiste ins richtige Zimmer, ins richtige Regal
Die Hummelburg
- Neurotypisch: Die Kiste kommt in das Regal „Wortbilder“ im Deutschzimmeràkorrekter Abruf jederzeit möglich inkl. Späterem Weitertransport in den Keller
- mit ADHS: Die Kiste hat einen falschen Inhalt und steht im falschen Regal -> korrekter Abruf nicht möglich, kein korrekter Weitertransport in den Keller möglich
- mit Strategie: Die Kiste landet im richtigen Regal -> korrekter Abruf ist möglich und durch Doris Stempel ist der Weitertransport in den Keller wahrscheinlicher